Малыши - до 16 и старше

Дорогие родители,
мы живем в ближайшем Подмосковье - Путилково.
кто в теме законов о семейном образовании и вообще хорошо так в теме школьных законов)))
У меня есть несколько вопросов.
Мы ходим в 1ый класс и после школьный уроков у нас ещё вагон внеурочки.
1. Вопрос- внеурочку нам преподносят как нечто обязательное освободится от которой мы имеем право только предоставив документы из другого учебного альтернативного заведения...Мы любим внеурочные занятия но мне кажется для младшей школы делеать её обязательной как-то негуманно что ли - подскажите кто-то сталкивался с подобной ситуацией? Возможно ли организовать походы на внеурочку по желанию ребёнка.

2. Ребёнок стандартно стал последний месяц 1 день в неделю дома сидеть - я просто спрашиваю у учителя что проходили и сама с ней прохожу - раньше как то спокойно относились - сейчас уже учитель начинает допытывать меня в чём дело - можно ли сейчас законодательно вот так делать как я ? допустим 1 раз в неделю не ходить в школу а самим заниматься а остальные дни ходить? (ребёнок любит школу и даже на продлёнку сама просится просто ей тяжело ходить 5 дней в неделю нон стоп) Учитель девушка молодая - но как человек очень классная, считаю, что нам с ней повезло - школу менять совсем не хотим - у нас 2 в районе всего и помоему наша самая милая)))

И вообще поделитесь своими похожими историями, буду рада.

Мама пенсионерка купила в декабре 2019 тур на теплоходе для себя и внучки. Из-за ограничений тур не состоялся. Предлагали другие даты и абсолютно другие туры. Ни то ни другое маму не устроило.И тогда ей сказали просто ждать, деньги вернут позже.Потом маме ждать надоело и она написала в турфирму официальное письмо. Они ответили, что могут вернуть только агентскую комиссию, все деньги они отдали фирме, владеющей теплоходом, нужно ждать до конца года и суды такие дела не принимают к рассмотрению.
Деньги для мамы большие, она растроена.К тому же в турфирме ещё дерзят, выкручиваются и даже повышают голос.
Хотела спросить,может кто разбирается:
1.Договор у мамы с турфирмой.Они и должны деньги отдавать.Зачем они приплетают сюда ещё кого-то. Это их уже дела же.
2.Какое вообще может быть обоснование того, что денег нет вообще всей суммы? Все сидели по дома с конца марта.Это же не банкет, когда закупили все продукты и потом они пропали.
3. Должен ли быть у них какой-то план, по которому они будут отдавать деньги, чтобы можно было примерно понимать как, когда и кому они отдают и отдают ли вообще.
Я просто боюсь, что им легче обанкротиться и потом открыть новую фирму, чем отдавать деньги.
4. Правда ли, что суды не принимают такие вот ковидные дела?

Помогите, люди добрые.
Окончательно меня достала наша учительница по технологии. Хочу к чертям поспать лишних два урока по вторникам и не бегать как сумасшедшая по городу и искать где можно взять швейную машинку для того, чтобы прострочить кофту.
Учительница эта почему-то испытывает глубокую личную неприязнь к моему ребёнку, ну и фиг бы с ним, не тот предмет, чтобы об этом плакать. Но теперь и я испытываю глубокую личную неприязнь к учительнице, потому что не хочу выполнять работу за неё. Дети сидят все уроки и пишут какую-то фигню в тетрадке. И фиг бы с ним, пускай пишут, но домой дочь приходит и говорит, что нужно два ковра к завтрему вышить. В классе они этого, почему-то, не делают, она не объясняет им как делать выкройки, не даёт ни готовить, ни строчить на машинке, всё это говорит делать дома. С готовкой-то всё просто, а вот остальное весьма сложно - я вообще не умею шить, не знаю как делать выкройки и швейной машинки у меня нет. Ладно, спасибо интернету, выкройку кое-как сделали, всё сметали, а вот с машинкой просто беда. Еле нашла у знакомых, естественно, ребёнку никто строчить на чужой машинке не дал, сделали сами.
И вот после всех приключений она приносит эту кофту в школу и учительница ей ставит 4 с пояснением, что это не она шила. А чтобы доказать иное, пусть приходит после уроков с материалом и строчит на машинке!!! Я просто в бешенстве и хочу убивать, но, к сожалению, это запрещено УК (.
Я не хочу больше этого всего, не хочу этих нервов. Хочу уйти ребёнка на экстернат по технологии. Как это вообще выглядит? Вот я прихожу в школу, пишу заявление, а потом что? Нужно ли департамент оповещать? Как аттестовывать будут? Это сильно геморно всё? Дочь в 7 классе.

Простите за туманный вопрос. Но я вдруг поняла, что большая доля моего психического напряжения - от уверенности, что с сыном я никогда не отдохну. И это в голове. Потому что в моем подсознании девочки развиваются так: сначала за ними бегаешь и бдишь, а потом они осваивают мир книг, пазлов, кукол, игр, творчества, общения. Все довольно конструктивно. В моем воображении. И от тебя требуется поговорить, почитать, отвести на кружок. А мальчики в моем подсознании - это Эмиль из Леннеберге, с рождения и до 18 лет. У меня нет картинки, что вот, к примеру, мальчику 9, и я пью кофе, а он занят безопасной деятельностью. Это все действительно в подсознании, я с мальчиками стала общаться ближе к 20, я просто так их и не поняла. Хочу собрать информацию. Понятно, что все разные. Но это и интересно. Каковы ОСНОВНЫЕ занятия ваших мальчиков и сколько им лет? Про девочек тоже можно, они ж тоже разные! Моя девочка любила рисовать, играть в ролевые игры, гулять на детских площадках. Сын пока любит менять деятельность в ритме раз в три минуты. За полчаса:играем в ролевую игру, бегаем с привязанными громыхаюшими предметами по квартире (мы собаки),раскладываем кукурузные палочки по подоконнику, ращбрызгиваем воду из пульвелизатора, разводим краску в банке и заливаем ванну, наливаем в воду таз и моем машинки, разводим мыло, катаем скалкой пластилин, режем тупым ножом яблоко, снова бегаем с привязанными предмеиами, прячемся под стол с фонарем, делаем палатку из фитнес-ковриков. Все это мило, но если бы я верила, что, к примеру, лет в шесть активность поубавится, мне было бы легче. Или в восемь. Отдельно оговорю: я не считаю, что все мальчики то-то, а все девочки се-то. Я просто представляю себе диапазон занятий девочек, я из много знаю . И активных знаю, но в 7-8 лет с ними уже можно жить, как правило. А про мальчиков я мало знаю, и у меня нет общего представления - как бывает часто, как бывает иногда, как бывает редко. Особенно интересует ближайшая перспектива - лет 5,6,7. Сыну скоро 4

Про теорию привязанность я узнала чуть больше года назад, когда родилась дочка. Можно сказать, что я была очарована и сразу же впала в восторг неофита, мне очень понравились идеи, которые продвигает институт Ньюфелда. Я прочитала книгу "Покой. Игра. Развитие", пыталась читать какие-то старые посты в Альфа-пэрентинге по теме, которая тогда меня интересовала. Там было много терминологии, и сложилось впечатление, что надо упорно ботать матчасть, чтоб понять, как это все работает.
Потом на время забила на эту тему, и вот теперь у меня новая волна интереса. Нашла в Инстаграме одну женщину, которая пишет про теорию привязанности, и у меня теперь появились вопросики ко всей этой теме.
Вот разработал Ньюфелд свою теорию, а как он ее проверяет? Под этим вообще есть какая-то доказательная база? Или там все строится на личном мнении самого Ньюфелда?
Мне кажется, или у них и правда есть много нестыковок с мейнстримной детской психологией?
Как разобраться в теории привязанности и не упороться при применении? (Не передумать отдавать ребенка в сад, например.)
Буду рада, если те, кто давно в этой теме варятся, немного меня сориентируют. Особенно интересно, какие на ваш взгляд есть слабые места в этой теории. Ну и просто интересно поговорить на эту тему.
Upd. Меня интересует не вся теория привязанности вцелом, а конкретно деятельность Ньюфелда и его института.

Уважаемые сообщники, это пост отчаяния. Я пишу редко, а сейчас совсем загналась. В наличии младший сын 1.4, у меня ощущение, что старшего как будто и не было, потому что тотально не справляюсь. ( Collapse )

Тут часто советуют обратиться к специалисту и рассказывают о том, как здорово изменилась жизнь после терапии.
( Collapse )

Товарищи! А как вы празднуете свой день рождения?

У меня ДР 4 января. И в этом году я что-то совсем без идей.
С родными встретимся 1 января и, возможно, на Рождество.
С друзьями, вероятнее всего, тоже до и после праздников и малыми группами.
В ресторан с мужем не хочу в связи с пандемией.
Просто семьей дома вкусно поесть, поиграть в настолку и кино посмотреть — это мы и так часто делаем.

Как отметить-то? Вдохновите меня! Расскажите про свой удачный день рождения!

Я просто не знаю, где спросить еще.
( Collapse )

Добрый вечер! Очень хочу улышать мнение сообщниц по поводу программ Школа Росси, 21 век, Перспектива в начальной школе. Может кто-нибудь проводил анализ и может поделится выводами. Или просто личное мнение о том, нравится или не нравится и что именно. Интересно так же насколько это важный параметр для выбора школы. Ответ в стиле - да это все не важно, главное учитель хороший, тоже принимаются))). Я просто заморочилась, а практика подсказывает, что покп я до конца не вникну, меня не отпустит))). Заранее спасибо!